Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те як можна використовувати Інтернет-ресурси, електронну пошту і блоги в навчанні за методом проектів. Дізналася як додавати свою фотографію до свого профілю, тобто здобула навички роботи з блогом. Але для мене не зрозуміло як може бути електронне спілкування ефективним? Як вчитель я повинна навчити дітей в безпечній поведінці в мережі Інтернет, критичному ставленні до інформації.

Модуль 5. Рефлексія

В цьому модулі я дізналася як можна використовувати Інтернет-ресурси у своїх дослідження, цікавою виявилася презентація про авторські права, ознайомилася з формою оцінювання веб ресурсів. Проаналізувала свої ключове, тематичні та змістовні запитання. Обдумала детальніше діяльність вчителя та учнів у навчальному проекті.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати оцінювання учнів в проекті. Я ознайомилася з методами та інструментами для оцінювання учнів. Дізналася багато нового. Створила презентацію основних ідей навчальної теми. Труднощі виникали при сворені графіку оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Я в модулі 3 визначила тему навчального проекту, обговорила з іншими учасниками проекту чому саме ця тема, яку я вибрала підходить для навчання за методом проектом. Визначила  головні ідеї навчальних проектів учнів і щоб вони співвідносилися з реальним світом. Обміркувала ключові, тематичні та змістові питання навчального проекту та записала їх до плану. Дізналася чим проект відрізняється від уроку і чим корисно його використовувати. Розглянула вимоги Державного стандарту та внесла їх до плану. Навчилася створювати форми, створила опитування зі своєї теми. Форми будуть також корисні і для подальшого використання  у моїй діяльності. Визначила які дослідження учні будуть виконувати при вивчені теми і розбила учнів на групи (схематично).

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме навчальні проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань,покращується відношення до школи та навчання, зростає інтерес учнів до навчання, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. У учнів, які співпрацюють у групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати важливі  аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії. Ознайомилася з таксономією Блума і зробила для себе висновки, чим вона корисна.  Переглянула приклади буклетів. Створила буклет "Для чого потрібні навчальні проекти?" для батьків. Ознайомилася з оцінюванням навчальних проектів. Розглянула приклади Портфоліо та формою оцінювання Портфоліо.

Модуль 1. Рефлексія

Під час навчання я буду співпрацювати з іншими вчителями й обговорювати ідеї використання ІКТ у навчальному процесі. Буду оберати навчальну тему, в якій можна ефективно застосувати метод проектів, виходячи з цілей предмету, якому я навчаю учнів у школі.
 Ознайомилася з цілями та завданнями тренінгу.
 Навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником.Зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила персональну вікі-сторінку. Створила власний блог.